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 Junio 2 de 2017. El XXVI Encuentro de Comités de Educación de Ascoop propuso a sus participantes elegir un proyecto educativo ejemplar. El ejercicio fue muy revelador.

El Encuentro, denominado “Educación Asociativa, Pedagogía Solidaria como


Proyecto Económico y Social”, contó con la participación de más de 100 integrantes de comités de educación de cooperativas asociadas y usuarias de Ascoop y fue instalado por la Subdirectora Ejecutiva de Ascoop, Tatiana Serna Jaramillo.

El coordinador del Comité Educación de Ascoop, profesor Danilo Castillo, al abrir el evento dijo que el comité de educación es el que debe liderar el avance de la cooperativa porque de la formación en cooperativismo depende el futuro y la sostenibilidad de la cooperativa .

Igualmente invitó a que las cooperativas cumplan el séptimo principio, que se vinculen a sus comunidades, que hagan educación cooperativa en los colegios, para lo cual no hay que pedirle permiso al Ministerio de Educación ni al Gobierno, porque está autorizado por la ley. “Lo que hay es que coordinar con los rectores”, dijo y agregó: “Empecemos a crear el semillero cooperativo en nuestro entorno. Salgamos del anonimato”.

La primera parte del Encuentro presentó dos conferencias y un conversatorio. Inicialmente, el profesor y doctorado en Educación Miguel Ángel Maldonado García, se refirió a las Pedagogías Críticas y las Prácticas Comunicativas Solidarias. Dijo que tanto en la educación formal como en la educación cooperativa "ha sido un error pensar la pedagogía como estática". Evidenció que "los grandes movimientos sociales están asociados a cambios trascendentales en el lenguaje", por lo cual en los comités de educación es esencial partir de las formas de producción de conocimiento a través del lenguaje. Maldonado instó a los comités de educación a trabajar con fundamentos pedagógicos y metodologías críticas para que su gestión sea transformadora y eficaz en su misión de fortalecer a la cooperativa.


En la segunda conferencia, el licenciado Edgar Sánchez Gómez, especializado en Alta Gerencia de la Economía Solidaria y Magister en Gerencia de Proyectos, se refirió al rol estratégico del Comité de Educación en la gestión de las entidades de economía solidaria.


Sánchez destacó que el proyecto educativo de la cooperativa debe estar articulado a todo el direccionamiento estratégico de la cooperativa y debe tener un compromiso desde la alta gerencia, no quedarse simplemente en el cumplimiento de un requisito normativa. “la educación y la comunicación son procesos estratégicos en la gestión de las entidades cooperativas”, dijo Sánchez., y agregó que “La gerencia por proceso debe incluir gerencia, educación y comunicación. Y ahí hay un rol de los comités de educación”.


Posteriormente los dos conferencistas hicieron un conversatorio, moderado por el profesor Alveiro Monsalve, asesor en educación de Ascoop. Una de sus conclusiones es que la educación cooperativa no puede ser solo curso, sino que debe ser un proceso dinámico y por fuera de las aulas que incluya a las familias de los asociados.


En el conversatorio los asistentes tuvieron la oportunidad de intervenir ampliamente, reafirmando o debatiendo los argumentos de los ponentes.


El segundo bloque del Encuentro, liderado por Monsalve, fue un Taller Colectivo sobre "El proyecto social como aprendizaje solidario", en el cual se organizaron grupos de cinco personas de distintas cooperativas para que debatieran y seleccionaran el mejor proyecto educativo. Los proyectos seleccionados en cada mesa fueron presentados en la plenaria, en la cual se debatieron y analizaron para al final elegir los mejores, proceso que permitió exponer y analizar ampliamente las virtudes y las deficiencias de la práctica de la educación cooperativa en nuestras entidades.


El ejercicios se basó en una batería de 15 preguntas preparadas por Ascoop y Monsalve, tales como ¿está estructurado (el proyecto educativo) como un proceso sostenido de mejoramiento continuo?; hace parte integral del plan de desarrollo institucional?; ¿involucra a asociados y sus familias, en particular a los niños, jóvenes y adultos mayores?; ¡cuenta con recurso del fondo de educación y del presupuesto de gastos o destinación de excedentes?

El taller resultó muy participativo y entusiasta y al final todos los participantes entrevistados manifestaron gran satisfacción con el Encuentro y la decisión de socializar los aprendizajes en sud entidades.

 

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Bogotá - Colombia, Domingo 17 de Diciembre de 2017
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